Sesión Relatos de Experiencias

CUANDO LOS ESTUDIANTES ELIGEN QUÉ INVESTIGAR: UNA EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Pablo Javier Grunmann

Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Brasil   -   Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Este trabajo presenta y analiza una experiencia de Modelización Matemática desarrollada con estudiantes del octavo año de la Educación Básica de una escuela pública situada en una zona rural. La actividad tuvo como propósito movilizar y resignificar conocimientos estadísticos mediante una investigación construida con la participación de los estudiantes. El desarrollo tomó como referencia las etapas propuestas por Burak (2010): elección del tema, investigación exploratoria, formulación del problema, resolución y análisis crítico de las soluciones. Los estudiantes eligieron investigar la preferencia de sus compañeros por las redes sociales y el número de hermanos de los alumnos de la escuela, elaboraron instrumentos de recolección, realizaron entrevistas y organizaron y analizaron los datos obtenidos. La experiencia evidenció una mayor implicación de los estudiantes y avances en la comprensión de conceptos estadísticos, pero también reveló dificultades en la formulación de preguntas de investigación, en la construcción de gráficos y tablas y en la profundización del análisis crítico. Los resultados permiten discutir la Modelización Matemática como un enfoque que favorece la participación de los estudiantes y, al mismo tiempo, pone de manifiesto la importancia de la mediación docente en la construcción progresiva de la autonomía investigativa y de los conocimientos matemáticos.

Trabajo en conjunto con: Eliane Fernando de Lima (Escola Estadual Judith Vianna – Alfenas, Brazil) y Cláudia Adam Ramos (universidade Federal de Alfenas, Brazil).

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