Sesión Relatos de ExperienciasEstrategias activas: una experiencia con la técnica del rompecabezas y Aprendizaje Basado en Problemas
Grabiela Lorena Robles
Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologias - Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Este trabajo presenta una experiencia didáctica desarrollada en el marco del proyecto de investigación “Hacia un modelo de Formación por Competencias, en asignaturas de distintas carreras de la UNSE” (Código 23/C192-B-2023). Esta constituye un avance en la concreción del objetivo de adoptar el Modelo de Formación por Competencias para desarrollar la asignatura Análisis Matemático III de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Matemática. La experiencia incorporó dos metodologías activas y correspondientes sistemas de evaluación. Las metodologías seleccionadas fueron: la técnica del rompecabezas (jigsaw) para el abordaje de demostraciones matemáticas en clases teóricas y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para la resolución de situaciones contextualizadas en clases prácticas. Con estas, se buscó favorecer un rol activo de los estudiantes y el desarrollo de competencias vinculadas con la argumentación, la comunicación matemática y la resolución de problemas. Para la evaluación de ambas propuestas se utilizaron listas de cotejo y rúbricas analíticas, empleadas tanto como instrumentos de seguimiento y orientación del proceso de aprendizaje de los estudiantes como para favorecer una evaluación sistemática por parte del docente. Además, se presentan las características de la propuesta, su implementación y las primeras observaciones, identificando potencialidades, dificultades y aspectos a considerar en futuras aplicaciones.
Trabajo en conjunto con: Carina Giuliana Sonzogni (Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina).