Sesión Reportes de InvestigaciónDE LA RETROACCIÓN AL CONOCIMIENTO: ANÁLISIS DEL ARRASTRE COMO ACTIVIDAD GEOMÉTRICA
Ana Inés Cocilova
Departamento de Matemática, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Sur (UNS), Bahía Blanca, Argentina, Argentina - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
El objetivo de este trabajo es indagar en qué condiciones las retroacciones producidas por la prueba del arrastre en el software GeoGebra llegan a constituirse en información para los procesos de control y validación, en tareas de construcción geométrica. Esta indagación se enmarca en una de las líneas de acción de un proyecto de investigación más amplio sobre procesos de estudio de la matemática y la formación docente inicial. Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, se analizan dos episodios de clase en los que diferentes grupos de estudiantes utilizan el arrastre para poner a prueba sus construcciones. Los resultados muestran que una retroacción similar puede adquirir significados diferentes según la actividad desarrollada para interpretarla. Se concluye que la prueba del arrastre debe comprenderse como una actividad geométrica que moviliza formas específicas de hacer, mirar e interpretar.
Trabajo en conjunto con: Darío Anibal Gimenez (FAMAF - UNC) y José Nicolás Gerez Cuevas (FAMAF - UNC).