Sesión Relatos de ExperienciasFORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA EN EL DESARROLLO DE CHATBOTS PERSONALIZADOS
Verónica Parra
UNCPBA. Facultad de Ciencias Exactas. NIEM. ISISTAN. CONICET, Argentina - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
En este trabajo se caracteriza un taller destinado a profesores de matemática de Argentina en servicio cuyo propósito fue potenciar el desarrollo de habilidades en Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para el entrenamiento de asistentes personalizados, como GPTs y Gems, orientados a asistirlos en tareas recurrentes de su profesión docente. El taller se organizó en tres etapas. En la primera, se realizó una presentación sobre la conceptualización de la IAG y las nociones de entrenamiento de chatbots. En una segunda etapa, se crearon grupos de trabajo. Cada grupo seleccionó una tarea habitual de su profesión y luego creó un Gem como asistente en esta tarea. En una tercera etapa, cada grupo eligió un asistente creado y compartido por otro grupo e interactuó como usuario final. Los Gems creados fueron diversos, la mayoría destinados a profesores y abarcaron diferentes tareas docentes, siendo la más recurrente, la creación de actividades. Los profesores mencionaron que los chatbots entrenados pueden generar respuestas incorrectas o imprecisas y que tienen dificultades para interpretar contextos emocionales o necesidades específicas de cada estudiante. También destacaron que los chatbots son buenos asistentes para diseñar exámenes, problemas; facilitan la corrección de ejercicios; entre otros.
Trabajo en conjunto con: Ana Corica (UNCPBA, Facultad de Ciencias Exactas, NIEM, ISISTAN, CONICET), Mariano Ferreyro (UNCPBA, Facultad de Ingeniería, ArECyCI, NIEM), Silvia Schiaffino (UNCPBA, Facultad de Ciencias Exactas, ISISTAN, CONICET) y Daniela Godoy (UNCPBA, Facultad de Ciencias Exactas, ISISTAN, CONICET).