Sesión DivulgaciónMaria Laura sou eu! – Mulheres na Matemática: quando a divulgação científica fortalece trajetórias e transforma realidades
Adriana Juzga León
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Resumo: Maria Laura sou eu! – Mulheres na Matemática é um projeto de extensão desenvolvido no Departamento de Matemática da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), campus São Gonçalo, que utiliza a divulgação científica como estratégia para ampliar a participação feminina na Matemática e em outras áreas STEM. Por meio de ações em escolas, eventos científicos, redes sociais, recursos audiovisuais, materiais educativos acessíveis e atividades interativas, o projeto aproxima crianças, adolescentes e a sociedade em geral da produção científica. Além disso, o projeto promove a construção de uma rede permanente de apoio entre estudantes de graduação, pós-graduação e pesquisadoras atuantes na Matemática, criando espaços de diálogo, acolhimento, troca de experiências e fortalecimento mútuo, ao mesmo tempo em que dá visibilidade às suas trajetórias, pesquisas, projetos e vivências. Dessa forma, a divulgação científica deixa de ser apenas uma ferramenta de comunicação do conhecimento e passa a atuar também como estratégia de permanência, pertencimento e incentivo às carreiras científicas.
Esta comunicação apresenta a experiência do projeto e discute como a divulgação científica pode atuar, simultaneamente, como instrumento de popularização da ciência e de transformação social. Ao despertar o interesse de meninas pelas carreiras científicas e incentivá-las a enxergar a Matemática como uma possibilidade para seu futuro profissional, ao mesmo tempo em que fortalece as trajetórias de mulheres já inseridas na área, o projeto contribui para enfrentar, de forma integrada, desafios como a baixa representatividade feminina, o efeito funil, o efeito tesoura e os processos de segregação horizontal e vertical. A experiência evidencia o potencial da divulgação científica como um mecanismo capaz de ampliar o acesso ao conhecimento científico, fortalecer comunidades e promover maior diversidade e equidade nas áreas STEM.
Como diferencial adicional, a apresentação contará com recursos produzidos em português e será mediada em espanhol, tornando a atividade acessível tanto ao público brasileiro quanto ao argentino. Essa abordagem bilíngue amplia o alcance da divulgação científica e favorece o intercâmbio de experiências e boas práticas entre os dois países.
Resumen: Maria Laura sou eu! – Mujeres en las Matemáticas es un proyecto de extensión desarrollado en el Departamento de Matemáticas de la Universidade do Estado do Río de Janeiro (UERJ), campus São Gonçalo, que utiliza la divulgación científica como estrategia para ampliar la participación femenina en las Matemáticas y en otras áreas STEM. A través de actividades en escuelas, eventos científicos, redes sociales, recursos audiovisuales, materiales educativos accesibles y actividades interactivas, el proyecto acerca a niñas, niños, adolescentes y al público en general a la producción científica. Además, promueve la construcción de una red permanente de apoyo entre estudiantes de grado, posgrado e investigadoras que trabajan en el área de las Matemáticas, creando espacios de diálogo, acogida, intercambio de experiencias y fortalecimiento mutuo, al mismo tiempo que visibiliza sus trayectorias, investigaciones, proyectos y vivencias. De este modo, la divulgación científica deja de ser únicamente una herramienta de comunicación del conocimiento y pasa a desempeñar también un papel como estrategia de permanencia, sentido de pertenencia e incentivo a las carreras científicas.
Esta comunicación presenta la experiencia del proyecto y analiza cómo la divulgación científica puede actuar, simultáneamente, como instrumento de popularización de la ciencia y de transformación social. Al despertar el interés de las niñas por las carreras científicas e incentivarlas a considerar las Matemáticas como una posibilidad para su futuro profesional, al mismo tiempo que fortalece las trayectorias de las mujeres que ya forman parte del área, el proyecto contribuye a enfrentar, de manera integral, desafíos como la baja representación femenina, el efecto embudo, el efecto tijera y los procesos de segregación horizontal y vertical. La experiencia pone de manifiesto el potencial de la divulgación científica como un mecanismo capaz de ampliar el acceso al conocimiento científico, fortalecer comunidades y promover una mayor diversidad y equidad en las áreas STEM.
Como valor agregado, la presentación contará con recursos elaborados en portugués y será moderada en español, haciendo la actividad accesible tanto para el público brasileño como para el argentino. Este enfoque bilingüe amplía el alcance de la divulgación científica y favorece el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre ambos países.