Sesión Relatos de ExperienciasDE LA GENERACIÓN A LA REVISIÓN: CÓMO SE CONSTRUYEN RECURSOS MATEMÁTICOS UTILIZABLES CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
Marco Vinicio Gutiérrez Montenegro
Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Producir un recurso matemático con inteligencia artificial generativa puede ser rápido; obtener un recurso correcto, didácticamente pertinente y técnicamente estable exige un trabajo posterior distinto. Esta investigación exploratoria analiza la construcción y revisión de cuatro materiales producidos con apoyo de IA generativa: una infografía sobre la relación entre derivada y recta tangente, un recurso HTML sobre sumas de Riemann, una actividad de GeoGebra con scripts y un juego, con voz incorporada, para ilustrar conceptos básicos de estadística. La unidad de análisis fueron los artefactos, no los aprendizajes. El corpus reunió versiones sucesivas, las solicitudes empleadas y las incidencias detectadas al probar cada prototipo. El análisis se organizó en cinco dimensiones: exactitud matemática, intención didáctica, coherencia entre representaciones, comportamiento técnico y posibilidad de uso en clase. Los marcos de la aproximación documental (Gueudet y Trouche, 2009), la génesis instrumental (Trouche, 2004) y los registros de representación semiótica (Duval, 2006) permiten leer los resultados: la IA entrega un recurso, no un documento; el carácter didáctico surge de decisiones de diseño y de la revisión. Los problemas cambian según el tipo de recurso. Se proponen criterios de revisión previos al uso en el aula.