Sesión Reportes de InvestigaciónAnálisis de situaciones-problemas para la enseñanza de Sistemas de Ecuaciones Lineales en carreras de ingeniería
Lucía Palauro
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Este trabajo analiza situaciones-problemas contextualizadas propuestas para la enseñanza de Sistemas de Ecuaciones Lineales en asignaturas de Álgebra de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo de alcance descriptivo y adopta como referente teórico-metodológico el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática, particularmente la noción de idoneidad didáctica. A partir de un estudio preliminar de las situaciones implementadas durante 2025, se rediseñó la propuesta para el ciclo lectivo 2026. En este trabajo se analiza dicho rediseño mediante indicadores de las idoneidades epistémica y ecológica. Los resultados evidencian una mayor diversidad y representatividad de las situaciones-problemas, la incorporación de tareas que promueven prácticas de interpretación y validación de soluciones en contextos extramatemáticos y una ampliación de los ámbitos profesionales considerados. En conjunto, los resultados evidencian que el rediseño de las situaciones-problemas mejoró su representatividad del contenido matemático y su adecuación a contextos propios de la ingeniería, contribuyendo a una propuesta de enseñanza más acorde con una formación orientada al desarrollo de competencias.
Trabajo en conjunto con: María Carmen Quercia (Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina).