Sesión Relatos de ExperienciasINTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA Y DISEÑO DE APLICACIONES PARA EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO: EXPERIENCIA DE AULA EN CÁLCULO Y MATEMÁTICA BÁSICA
Luis Fernando Mora Picado
Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Este artículo presenta una experiencia de aula en la que estudiantes universitarios de matemática diseñaron aplicaciones o asistentes virtuales con inteligencia artificial generativa para favorecer comprensión, práctica, retroalimentación y validación de temas específicos. Se adoptó un enfoque cualitativo-descriptivo basado en el análisis documental de lineamientos, rúbricas, informes, presentaciones, evidencias de funcionamiento y evaluaciones docentes. Los resultados muestran que los productos mejor valorados no utilizaron la IA como calculadora de respuestas, sino como tutor orientador, generador de pistas, apoyo para detectar errores, mediador de validaciones y recurso para promover autonomía progresiva. Se identifican fortalezas en la coordinación de representaciones, la gamificación, la práctica graduada y las bitácoras de IA; también se observan desafíos vinculados con seguridad de credenciales, formato académico, validación simbólica y pruebas con usuarios más sistemáticas.