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Presentación de las comunicaciones a la REM

Las Comunicaciones a la REM se subdividirán en tres sesiones:

  • Trabajos de investigación, que tengan una referencia explícita a la enseñanza y/o aprendizaje de contenidos matemáticos.
  • Propuestas de enseñanza, de contenidos matemáticos, hayan sido implementadas o no.
  • Relatos de experiencias de enseñanza en cualquier nivel.

La presentación debe incluir fundamentación, desarrollo, análisis y conclusiones.

Las presentaciones pueden corresponder a cualquier nivel de enseñanza: inicial, primaria, secundaria, universitaria, formación inicial (de maestros y/o profesores) o capacitación docente.

Enviar dos archivos (a modo de archivo adjunto), uno con el resumen (en formato PDF) y otro con el cuerpo del trabajo (en formato PDF o WORD) a la dirección.

El nombre de los archivos debe ser <apellido_nombre>_resumen.pdf (e.g. perez_juan_resumen.pdf) y <apellido_nombre>_trabajo.<extensión> (e.g. perez_juan_trabajo.pdf).

Las especificaciones para el resumen son:

  • No podrá exceder una página A4.
  • Letra Times New Roman, tamaño 11pt.
  • Espaciado simple.
  • Párrafos con alineación justificada a izquierda y derecha.
  • Márgenes laterales: 3 cm.
  • Márgenes superior e inferior: 1 cm. (De este modo el largo total de página será el que ocupa el texto más 2 cm.)

Los resúmenes que no cumplan estas especificaciones no podrán ser incluidos en el libro de resúmenes.

En el cuerpo del mail deben consignarse los siguientes datos:

  • Título
  • Autores
  • Lugar (institución y ciudad)
  • e-mail
  • Categoría (trabajos de investigación, propuestas de enseñanza o relatos de experiencias)
  • Nivel (inicial, primaria, secundaria, universitaria, formación inicial o capacitación docente)
  • Modalidad (oral o póster)

Si usted tiene preparada su exposición en algún otro tipo de archivo, por favor póngase en contacto con los organizadores al llegar a la reunión, para realizar la conversión a PDF.

La especificaciones para el trabajo son las mismas que las de la Revista de Educación Matemática.